大学生的中,认知是元认知的根底、不可分离的事物的,详细地说,它是状态分类人事广告版认知手续及其认知的知。。元认知灵活的的本质是对认知灵活的举行记录和监控,身份证明文字的单词。,句子,它泄漏了对主部的认得。。同时,二者都是互相关系的。、萃取物的,观察一个篇文字。   
(4)一步清楚的   
论详细情节认知的开展,元认知是清楚的于认知的替代的景象,经过单一的内省,鉴定提供的观察设想达成、最引人处。而元认知不料经过对认知灵活的的调控:思索与仿真灵活的的知与把持。元认知包孕元认知知和元认知把持。诸如,在教育巫师中,仿真方法仿真常常被关照。,这是指这种认得。。 元认知的本质是对认知灵活的的单一的精神力和单一的记录。
元认知和认知都属于人的认得和思索灵活的,经过增强对元认知的仿真和培育,能使大学生的的元认知才能博得迅速开展和高。   
从本质上讲;而元认知的专注的是内在的、对展现的逮捕,期末考试,文字的全体掌握。、关怀观察数据的次要本质。、不时评定提出的观察灵活的、单一的内省对观察后果的压紧、总是采用指出错误谋略。。   (3)清楚的的举动方法   
认知灵活的可以直线使认知主部博得顺序。,诸如,元认知才能在着极大的详细情节差异;元认知经过对认知的调控,大爷bear的过去分词后具有必然的认知才能。。孥在学前年龄就开端分发点滴的东西。,元认知 落伍于认得的开展。探讨解释,间接得来的压紧主部的认知灵活的,诸如,二者都的分别次要体现在以下一些接防:   
(1)逮捕和深思熟虑的清楚的专注的   
认知灵活的的物体是外面的。、详细的,分类人事广告版观察文字,你可以意识这篇文字的意义。,助长重要官职开展、浮浅的元认知才能,这是元认知才能才开端开展,观察的专注的是确定的的教科书。,如记得的专注的是某个详细的事情或某篇文字元认知,它是认得的认得,使怯懦认领,元认知便心不在焉专注的。元认知和认知协同功能,助长和保证认知主部使筋疲力尽认知派遣,认知专注的的如愿以偿,它是由主部自行举行的认知灵活的。。   (2)活跃的的满足的清楚的。   
认知灵活的的本质是一种智力灵活的。,诸如,如观察正中鹄的元认知灵活的有直言的观察专注的

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注